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法律規定的教師職業病有哪些-老師容易有什么職業病

  • 描述
  • 老師除了課堂上講課外, 課外還要備課、批改作業,長時間伏案低頭工作,姿勢持續固定不變,頸椎問題比較突出。少數嚴重的人還會患上教師職業病。

    1-教師最容易患的六大職業病

      1、咽喉炎、聲帶結節


      病征:咽喉干、癢、痛,有異物感,聲音嘶啞,甚至失音;聲帶結節則表現為喉嚨痛、聲音沙啞。


      2、頸椎病


      病征:肩頸痛


      3、神經癥


      病征:易焦慮、易怒、遇事易緊張,時常有恐懼感、憂郁、嚴重失眠、神經衰弱等。


      4、十二指腸潰瘍、慢性胃炎


      病征:胃潰瘍者通常一吃東西胃部馬上就有脹痛的感覺;十二指腸潰瘍的病人在饑餓的時候出現胃痛;慢性胃炎的痛多數是最沒有規律的,它的發作不定時,可由精神緊張引起,也可由消化不良引起。


      5、心腦血管疾病、睡眠障礙


      病征:有頭暈、失眠、記憶力下降,注意力不能集中、情緒不穩等癥狀。嚴重的還會出現神經衰弱、高血壓、冠心病、腦動脈硬化等癥,甚至發生心臟病、腦溢血、腦梗塞等心腦血管意外。


      6、靜脈曲張


      病征:下肢感覺沉重、脹痛、易疲勞,站立后小腿淺靜脈漸現隆起、擴張明顯,出現壓痛。


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    2-教師職業病有哪些

      1、咽喉


      教師需要經常性的在黑板上書寫,長年累月的接觸粉塵是導致教師多發咽喉炎、肺部異樣等主要原因;其次就是聲帶,特別是一些年輕的或者性子比較急躁的教師,在長時間的說話或者經常性的發脾氣之后,會對聲帶造成巨大的負擔,這兩點主要表現在咳嗽,喉嚨疼痛,聲音嘶啞,發音異常等。


      2、頸椎與手骨


      由于教師備課和批改作業需要長時問伏案工作,會使腰肌和頸椎一直處于緊張狀態,時間久了會造成慢性腰肌勞損和頸椎疾病。同時在寫板書需要抬高手臂而造成頸背部筋膜炎及肩部旋轉肌肌腱炎,如果不處理,除酸痛加劇外,更會演變為頸椎退化性關節炎或肩周炎,頸椎不時酸痛,嚴重時肩膀、背部出現無力感,甚至頭痛,手臂無法抬高。


      3、臀部與雙腿


      教師站立時間過長或者坐姿不對的情況下,腿部肌肉長期處于緊張狀態,會使下肢血液回流受到影響,造成下肢腫脹、疼痛,嚴重的還會引起靜脈曲張。


      4、神經與血管


      教師用腦過度,易引發與情緒不穩相關的腦血管疾病,出現頭暈、失眠、早醒等癥狀,嚴重的還會出現高血壓、高血脂等。現在,神經衰弱、腦動脈硬化癥等。


      改善方法:


      1、避免咽喉發炎


      注意講課的方式,使用適當的語速和語調,避免長時間大聲講話和過分集中授課,課間也可穿插提問,練習等。在生活中,也要做到戒煙限酒,少食辛辣刺激性食物,平時要加強鍛煉,增強體質,避免感冒的發生。


      2、頸腰椎疾病預防


      要注意正確的坐姿,伏案時間也不宜過長,一般一個小時左右就可放松3-5分鐘,做些擴展胸部、扭轉腰肢、活動四肢等運動。休息的時候, 可以用外用藥膏進行按摩, 以改善局部血液循環, 疼痛明顯的人可以在醫生的指導下進行頸部牽引。此外,最好每天堅持1個小時以上的有氧運動,如慢跑、快走、球類運動、騎自行車等。


      3、盡量減少站立時間


      講課時可慢步走動,或將身體重心交替由一只腳移到另一只腳上,始終保持一只腳處于休息狀態。在課間休息時,可多活動雙腿,將腿抬至高于心臟平面,以緩解雙腿承受的壓力,讓血液盡量流回心臟。此外,最好穿能支撐住腳弓的矮跟或中跟鞋,或貼身穿一雙高彈的長筒襪,以保護淺靜脈,減輕壓力。


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    3-甲狀腺是教師職業病嗎

      甲狀腺屬于非常重要的腺體,屬于內分泌器官,位于頸部甲狀軟骨下方,氣管兩旁。一般被檢查出甲狀腺疾病都是屬于內分泌性疾病,不屬于職業病。


    推薦閱讀:


      職業病目錄:職業病10大分類和132種目錄


      放射性甲狀腺疾病診斷標準.pdf


      gbz101-放射性甲狀腺疾病診斷標準.doc(該版本已作廢,僅供參考)


    4-教師職業病算不算工傷

      職業病和工傷不是一回事。


      1、含義不同。工傷是工作傷害的簡稱,亦稱職業傷害,是指生產勞動過程中,由于外部因素直接作用而引起機體組織的突發性意外損傷。職業病是指企業、事業單位和個體經濟組織的勞動者在職業活動中,因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。


      2、起因不同。工傷一般較為突發性事件,如因職業性事故導致的傷亡及其急性化學物中毒等。職業病一般為接觸的有毒化學物質,粉塵氣霧,異常的氣象條件,高低氣壓,噪聲,振動,微波, X射線,γ射線,細菌,霉菌,長期強迫體位操作,局部組織器官持續受壓而造成的。


      3、鑒定程序不同。工傷賠償須經工傷認定、勞動能力等級鑒定、勞動仲裁三個必經階段。職業病需經當事人申請、組織審核、專家鑒定。


      4、待遇不同。工傷職工享受醫療費、誤工費、護理費和傷殘費,還應依照勞動能力鑒定部門出具的傷殘鑒定,享受不同等級的工傷待遇。職業病病人依法享受國家規定的職業病待遇,包括調離原崗位或給予適當崗位津貼等。


      《中華人民共和國職業病防治法》第二條:本法適用于中華人民共和國領域內的職業病防治活動。 本法所稱職業病,是指企業、事業單位和個體經濟組織等用人單位的勞動者在職業活動中,因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害因素而引起的疾病。


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      用人單位怎么防治職業病


      《中華人民共和國職業病防治法》


      第二十條用人單位應當采取下列職業病防治管理措施:


      (一)設置或者指定職業衛生管理機構或者組織,配備專職或者兼職的職業衛生管理人員,負責本單位的職業病防治工作;


      (二)制定職業病防治計劃和實施方案;


      (三)建立、健全職業衛生管理制度和操作規程;


      (四)建立、健全職業衛生檔案和勞動者健康監護檔案;


      (五)建立、健全工作場所職業病危害因素監測及評價制度;


      教師工傷認定條件


      有下列情形之一的教師工傷認定條件,應認定為工傷:


      1、在工作時間和工作場所內,因工作原因受到事故傷害的。


      2、工作時間前后在工作場所內,從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的。


      3、在工作時間和工作場所內,因履行工作職責受到暴力等意外傷害的。


      4、患職業病的。


      5、因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的。


      6、在上下班途中,受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的。


      7、法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。


      工傷認定需要的材料


      工傷認定申請表應當包括事故發生的時間、地點、原因以及職工傷害程度等基本情況。


      工傷認定申請人提供材料不完整的,勞動保障行政部門應當一次性書面告知工傷認定申請人需要補齊的全部材料。申請人按照書面告知要求補齊材料后,勞動保障行政部門應當受理。


      教師職業病不算工傷,職業病和工傷不是一回事。工傷是工作傷害的簡稱,亦稱職業傷害。職業病,是勞動者在職業活動中,因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害因素而引起的疾病。


    5-老師容易有什么職業病

      1、慢性咽炎


      老師長期大聲說話,容易引發聲帶水腫、充血或小結,加之長期受粉塵刺激,易引發慢性咽炎。除了咽喉,聲帶也是老師"容易受傷"的部位之一。


      對策:教師應注意科學用嗓,修正講話的方式,胸式呼吸改為腹式呼吸。講課中,注意聲量,切勿太大聲或急切地說話;課間休息時讓聲帶也休息一下;常用溫開水、薄荷口含片潤喉,;少食辣椒等刺激性較強的食物以及巧克力等糖分過高的食物,多攝取一些清肺養陰、化痰散結的食物。


      2、頸椎、腰椎疾病


      教師長期伏案工作時精力高度集中,備課時間較長,容易造成頸部肌肉的緊張,時間一長就會形成頸部肌肉和韌帶的慢性損傷,嚴重者會演變成頸椎病。而腰椎壓力是站立時腰椎所承受壓力的好幾倍,時間長了,容易導致腰椎間盤突出。


      對策:在坐姿上應盡可能保持自然的端坐位,調整工作中的姿勢與時間長度,適度運動、充分休息,做些擴展胸部、扭動腰肢、活動四肢等運動。


      3、胃病


      有數據顯示,教師的胃病患病率為15-25%。究其原因,教師的工作負擔重,日均工作時間遠超8小時,加上平日體育鍛煉少,吃飯不準時。趕時間時吃飯狼吞虎咽,太忙時又顧不得吃飯,同時他們還要面臨各種工作壓力和精神壓力,比如班級升學成績、職稱評定、面對各種家長各種質問等。如果這種狀態長期得不到緩解,極易造成神經系統和內分泌系統功能紊亂。


      對策:教師如果出現胃部不舒服時,一定要及時去醫院做檢查,不要一拖再拖,導致小病不治成大病。平時吃飯時細嚼慢咽,對食物充分咀嚼次數愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜保護作用越強。規律且定量進餐,有助于消化腺的分泌,更利于消化。平時,多補充維生素C,保護胃部和增強胃的抗病能力。


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